Zoekresultaten
-
Aanbod onderwijsondersteuning aan de UGent
Het UGent vormingsaanbod is doorheen de jaren sterk geëvolueerd onder meer door de implementatie van de Eigen Regie 2.0, de transitie van on campus naar online en blended onderwijs ten gevolge van Covid-19, de nieuwe internationale samenwerking binnen het Europees Consortium Enlight en de evaluatie van het Activo-project. Lees hier …
Lees verder -
Opleidingscompetenties formuleren
In deze onderwijstip vindt u de nodige inspiratie om het hoofdstuk 'Opleidingscompetenties formuleren' van de opleidingsmonitor in te vullen. Indien van toepassing worden apart suggesties voor de PLAN en de DO gegeven. Plan Wat zijn opleidingscompetenties of opleidingsspecifieke leerresultaten?
Binnen de UGent worden de termen ‘opleidingscompetenties’ of ‘opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR)’ …
Lees verder -
Vaardigheidstest: een testsituatie dicht bij de beroepspraktijk
Wil je graag dat studenten hun (deel)vaardigheden demonstreren? Maak gebruik van een vaardigheidstest!
Wat is een vaardigheidstest?Een vaardigheidstest is een testsituatie waarbij de studenten bepaalde praktische vaardigheden demonstreren die relevant zijn voor de beroepspraktijk. Dat kan een vaardigheid in zijn geheel zijn of een zeer specifieke aspect hiervan.
Bijvoorbeeld: …
Lees verder -
Facultaire ombudspersoon: wat mag je verwachten van deze rol?
Het Onderwijs- en Examenreglement heeft in artikel 79 de rol van facultaire ombudspersoon uitgewerkt en gedefinieerd op basis van wat in de Codex Hoger Onderwijs staat (art. II.279). In deze onderwijstip gaan we dieper in op dat OER-artikel en krijg je meer informatie over wat er van een facultaire ombudspersoon …
Lees verder -
Dt-fouten: kan je er punten voor aftrekken?
Kan je punten aftrekken voor dt-fouten en andere spelfouten op taken of examens? Ja, maar alleen als je ook (schriftelijke-) taalcompetenties hebt opgenomen in de eindcompetenties bij een opleidingsonderdeel. Anders kan het niet.
Wanneer mag je punten aftrekken voor dt-fouten (en andere spelfouten)? Een evaluatie peilt naar wat je studenten … Lees verder -
Internationalisering van studenten en docenten in de faculteit
In deze onderwijstip vindt u de nodige inspiratie om het hoofdstuk 'Internationalisering van studenten en docenten' van de facultaire monitor in te vullen. Indien van toepassing worden apart suggesties voor de PLAN en de DO gegeven. Plan
Het internationaliseringsbeleid van de faculteit is afgestemd op de universiteitsbrede visie en sluit …
Lees verder -
Blended Mobility
Wat is Blended Mobility?
Bij Blended Mobility nemen studenten een vak van een buitenlandse partnerinstelling op dat bestaat uit een online component en een component met fysiek onderwijs van korte duur. De volgorde en duur van beide componenten zijn flexibel. Studenten ontvangen credits via een Transcript of Records, die worden …
Lees verder -
Welke aandachtspunten zijn er voor stages in het Globale Zuiden?
Voor een stage in het Globale Zuiden gelden uiteraard dezelfde aandachtspunten als voor alle andere stages in het buitenland, maar er zijn ook een aantal specifieke aandachtspunten. Deze onderwijstip somt ze op.
Studenten die naar het Globale Zuiden afreizen moeten voldoende aandacht besteden aan de bijkomende gezondheidsrisico's voor hun specifieke … Lees verder -
Stemproblemen: hoe voorkom je ze?
Als lesgever ben je afhankelijk van je stem. Toch zijn er heel wat lesgevers die kampen met stemproblemen. Deze onderwijstip geeft je een aantal tips om The Voice van de UGent te worden.
Let op je lichaamshoudingLet er op om vooraan in het midden van het leslokaal te staan …
Lees verder -
Onderwijsbeleid van de faculteit
In deze onderwijstip vindt u de nodige inspiratie om het hoofdstuk 'Onderwijsbeleid van de faculteit' van de facultaire monitor in te vullen. Indien van toepassing worden apart suggesties voor de PLAN en de DO gegeven. Plan
In het kader van de eigen regie in het Gents Onderwijsbeleid- en kwaliteitszorg schrijft …
Lees verder -
Examen: hoe schrap je vragen na afloop?
Wat doe je als je na afloop van een examen merkt dat er een bepaalde vraag fout, onredelijk moeilijk of onduidelijk was? Hoe schrap je een vraag uit de examenset?
Vermijd schrappenBeter voorkomen dan genezen.
Stel je examen goed op, bijvoorbeeld met de vormtechnische regels bij meerkeuzevragen. … Lees verder -
Evalueren: wat doe je bij fraude, plagiaat en andere onregelmatigheden?
Elke lesgever wordt vroeg of laat geconfronteerd met een onregelmatigheid tijdens een evaluatie. Deze onderwijstip vertelt je hoe je ermee moet omgaan als je examenfraude of plagiaat vaststelt. (De onderwijstip ‘Examen: hoe vermijd je fouten en fraude?’ focust dan weer op hoe je fraude kan vermijden.)
Wat doe … Lees verder -
Opleidingsfeedback
Jaarlijks, aan het eind van het laatste jaar van een opleiding (bijvoorbeeld het laatste jaar van een Bacheloropleiding), krijgen alle studenten de kans om feedback te geven. Deze feedback van studenten over een volledige opleiding vormt een zeer belangrijke schakel in het kwaliteitszorgproces op drie niveaus: centraal, facultair en binnen …
Lees verder -
Schrijf- en spreektaken van (individuele) studenten: hoe geef je taalfeedback en evalueer je taalvaardigheid?
Als je je studenten een schrijf- of spreektaak geeft, zal je ook de gebruikte taal van feedback moeten voorzien, en evalueren. Hoe je dat doet, vind je terug in deze onderwijstip.
Hoe geef je taalfeedback?Ga eerst na welke competenties de student moet verwerven met de taak. Geef in lijn …
Lees verder -
Vakfeedback over mijn opleidingsonderdeel door studenten
Wat is vakfeedback?
Na elk semester wordt aan de (voormalige) studenten gevraagd om feedback te geven over bepaalde aspecten van de onderwijspraktijk en de organisatie van het onderwijs. De output van de vakfeedback door studenten levert informatie op die door jou als lesgever en de bestuursorganen van de UGent wordt …
Lees verder -
EU-financiering voor onderwijsprojecten
Erasmus+ is het programma van de Europese Unie voor onderwijs, opleiding, jeugd en sport en richt zich op mobiliteit en projecten.
Lees verder -
Privacy & GDPR: hoe ga je om met persoonsgegevens?
Op 18 mei 2018 keurde het Bestuurscollege van de UGent de Generieke Gedragscode voor de verwerking van persoonsgegevens en vertrouwelijke informatie goed. Daarmee bekrachtigt de UGent haar algemeen gegevensbeschermingsbeleid, waarin de veiligheid, nauwkeurigheid, zorgvuldigheid en verantwoordelijkheid van de verwerking van persoonsgegevens en vertrouwelijke informatie centraal staan. De gedragscode is uiteraard …
Lees verder -
Hoe registreer je een stage?
Elke stage moet formeel geregistreerd worden. Dat is nodig om correct over de stages te kunnen rapporteren en om in crisissituaties studenten snel te kunnen lokaliseren. De faculteiten hebben verschillende systemen voor die stageregistratie:
De faculteit Diergeneeskunde werkt met VESTA. De faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen werkt met SPARTA, een eigen … Lees verder -
Veldwerk: studenten doen ervaringen op
Wil je studenten een eerste ervaring geven met de ‘echte wereld’, ervoor zorgen dat ze (technische) vaardigheden ontwikkelen en bovendien hun houding ten opzichte van hun studiegebied positief beïnvloeden? Dan kan veldwerk een mogelijke werkvorm zijn voor je lespraktijk.
Wat is veldwerk?Veldwerk is een werkvorm waarbij studenten de gebouwen …
Lees verder -
Demonstratie: visualiseren in de les
Soms zeggen beelden meer dan woorden. Zelf de leerstof demonstreren maakt het vaak nog duidelijker.
Wat is een demonstratie?Een situatie, een apparaat, een proef of andere techniek demonstreren:
is een uitgelezen kans om je studenten te activeren. Je kan hen eraan laten deelnemen of de demonstratie zelfstandig laten over … Lees verder