Zoekresultaten
-
Contact Onderwijsondersteuning
In de Onderwijsraad van 10 februari 2021 werd het Onderwijsondersteuningsaanbod 2.0 goedgekeurd. Dit aanbod bestaat uit een centraal aanbod voor opleidingen en lesgevers, alsook een facultair en opleidingsonderwijsondersteuningsaanbod op maat vanuit team Onderwijsondersteuning.
Centrale onderwijsondersteuningHet team onderwijsondersteuning bestaat uit medewerkers van de Afdeling Onderwijswaliteitszorg van de Directie Onderwijsaangelegenheden (DOWA-team) …
Lees verder -
Boost je studenten: aandacht voor studentenwelzijn in je les
Waarom zou je het welzijn van studenten in je les verhogen?
Studenten die zich goed in hun vel voelen, staan sterker in hun leerproces en vallen minder snel uit. Als lesgever kan je tijdens de les met kleine ingrepen het welzijn van je studenten verhogen en onderling contact tussen studenten …
Lees verder -
Maatschappelijke impact: hoe maak je er werk van in je opleiding?
Waarom is maatschappelijke impact relevant voor je opleiding?
Je opleiding bereidt afgestudeerden voor op een rol in de maatschappij, dat is evident. Het is belangrijk dat je als opleiding stilstaat bij de invulling van die rol. Ligt de focus eenzijdig op ‘voorbereiden op de arbeidsmarkt’ of op de ‘ruimere maatschappelijke …
Lees verder -
Wooclap: een digitaal stemsysteem
Wooclap is een door de UGent ondersteund digitaal stemsysteem dat verschillende mogelijkheden bevat om (anonieme) interactie te creëren voor, tijdens of na de les.
Je kan deze pagina terugvinden op het intranet: https://ugentbe.sharepoint.com/sites/intranet-ict/SitePages/en/Wooclap.aspx?connectsource=TopicNavigator
Lees verder -
Feedback: (bijna) alles wat je moet weten
Feedback geeft studenten input over hun vordering in een bepaalde taak, in een specifiek proces of in vertoond (leer)gedrag. Die input kunnen ze krijgen van zichzelf of van andere, namelijk een docent, een peer, een boek, enz. Feedback verkleint de kloof tussen waar de studenten op een bepaald moment in …
Lees verder -
Visie, missie en opleidingscompetenties van de opleiding
Wat is het?
De opleiding beschikt over een visie en over opleidingscompetenties (OLR’s) die het profiel, de positionering, de inhoudelijke focus en de strategische keuzes van de opleiding beschrijven en die aansluiten bij de UGent-visie op kwaliteitsvol onderwijs. Om de visie en de OLR's op te stellen en te actualiseren, …
Lees verder -
Casusonderwijs: oefenen met reële contexten
Wil je je studenten theorie met praktijk laten verbinden? Probeer dan casusonderwijs uit waarbij studenten aan de slag gaan met situaties in een reële context.
Wat is casusonderwijs?Casusonderwijs is een werkvorm waarbij studenten individueel of in groepjes een casus analyseren en daarna klassikaal bediscussiëren. Een casus beschrijft een uitdagende …
Lees verder -
Duurzaamheid: hoe maak je er werk van in je lespraktijk?
Veel van de huidige maatschappelijke uitdagingen als de klimaatverandering en de groeiende sociale ongelijkheid zijn wicked issues. Dat betekent dat over die issues niet alleen een wetenschappelijke discussie bestaat (Welke feitelijke kennis bestaat er over dat thema? Wat is nu precies het probleem?), maar ook een maatschappelijke discussie. …
Lees verder -
Opleidingsfeedback
Jaarlijks, aan het eind van het laatste jaar van een opleiding (bijvoorbeeld het laatste jaar van een Bacheloropleiding), krijgen alle studenten de kans om feedback te geven. Deze feedback van studenten over een volledige opleiding vormt een zeer belangrijke schakel in het kwaliteitszorgproces op drie niveaus: centraal, facultair en binnen …
Lees verder -
Interdisciplinariteit: hoe maak je er werk van in je opleiding?
1. Wat betekent interdisciplinariteit (voor de UGent)?
Om een antwoord te kunnen bieden op huidige en toekomstige complexe problemen is samenwerking tussen professionals uit verschillende disciplines essentieel. Naar zo’n samenwerking wordt vaak verwezen met de termen multidisciplinair, interdisciplinair of transdisciplinair. Elk van die termen duidt echter op een andere manier …
Lees verder -
Toetsmatrijs: hét hulpmiddel om valide te toetsen
Wil je je evaluatie onder de loep nemen? Dat kan makkelijk, met een toetsmatrijs. In deze onderwijstip lees je hoe je dat doet.
Wat is een toetsmatrijs?Een toetsmatrijs is een tweedimensionale overzichtstabel waarin je de antwoorden op de volgende vragen weergeeft:
Welke inhouden en welke niveaus van beheersing moeten … Lees verder -
Selfassessment
Wat is selfassessment?
Selfassessment (‘zelfevaluatie’) is een proces waarbij studenten hun eigen functioneren en/of de kwaliteit van de eigen prestaties aan de hand van vooraf bepaalde criteria kritisch analyseren en beoordelen. Het stelt ze in staat om hun eigen sterktes en zwaktes te identificeren en daarover te reflecteren.
Doel van …
Lees verder -
Examentuchtprocedure: hoe verloopt die?
Plagiaat of fraude komen helaas in elke opleiding voor. De UGent start dan onmiddellijk een examentuchtprocedure op. Deze onderwijstip vertelt je hoe die procedure verloopt.
Wat doe je als je plagiaat of fraude vaststelt? Communiceer als opleiding vooraf over het belang dat de UGent hecht aan fair play. Geef bij … Lees verder -
Vakfeedback over mijn opleidingsonderdeel door studenten
Wat is vakfeedback?
Na elk semester wordt aan de (voormalige) studenten gevraagd om feedback te geven over bepaalde aspecten van de onderwijspraktijk en de organisatie van het onderwijs. De output van de vakfeedback door studenten levert informatie op die door jou als lesgever en de bestuursorganen van de UGent wordt …
Lees verder -
Facultaire ombudspersoon: wat mag je verwachten van deze rol?
Het Onderwijs- en Examenreglement heeft in artikel 79 de rol van facultaire ombudspersoon uitgewerkt en gedefinieerd op basis van wat in de Codex Hoger Onderwijs staat (art. II.279). In deze onderwijstip gaan we dieper in op dat OER-artikel en krijg je meer informatie over wat er van een facultaire ombudspersoon …
Lees verder -
Opleidingscompetenties formuleren
In deze onderwijstip vindt u de nodige inspiratie om het hoofdstuk 'Opleidingscompetenties formuleren' van de opleidingsmonitor in te vullen. Indien van toepassing worden apart suggesties voor de PLAN en de DO gegeven. Plan Wat zijn opleidingscompetenties of opleidingsspecifieke leerresultaten?
Binnen de UGent worden de termen ‘opleidingscompetenties’ of ‘opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR)’ …
Lees verder -
Ondernemend handelen: hoe maak je er werk van in je opleiding?
Waarom is ondernemend handelen relevant voor je opleiding?
Ondernemend handelen leunt dicht aan bij de 21st century skills als creativiteit en innovatie, probleemoplossend denken en het vermogen om zich aan te passen aan veranderende omstandigheden. Een ondernemende houding bereidt studenten voor op een toekomst met nieuwe types jobs, nieuwe noden …
Lees verder -
Examencijfers: hoe vraag je de scoredistributie op in Oasis?
Via Oasis kan je als verantwoordelijk lesgever de scoredistributie van je opleidingsonderdeel opvragen. Ook opleidingen kunnen scoredistributies opvragen voor alle opleidingsonderdelen van de opleiding. Op basis daarvan kan de toetspraktijk besproken worden in de opleidingscommissie, toetscommissie, examencommissie of vakgroep. Deze onderwijstip legt uit wat scoredistributies zijn en hoe je ze …
Lees verder -
Virtual Exchange
Wat is Virtual Exchange?
Virtual Exchange (VE), vaak synoniem met Collaborative Online International Learning (COIL), is een onderwijsvorm die lesgevers en studenten in verschillende landen samenbrengt om over geografische en culturele grenzen heen te leren, te discussiëren en samen te werken in het kader van hun vak. De lesgevers …
Lees verder -
Problemen en fraude vermijden tijdens een on campus examen
Een goed georganiseerd examen kan fouten en fraude vermijden. De richtlijnen in deze onderwijstip kunnen helpen. Ga ook zeker na of je faculteit bijkomende, specifieke richtlijnen heeft opgesteld zoals de faculteit Economie en Bedrijfskunde heeft gedaan. Ben je op zoek naar informatie over wat je moet doen bij fraude of …
Lees verder