Zoekresultaten
-
Basics van een opleiding vormgeven
Wil je als lesgever weten hoe een opleiding in elkaar zit? Ben je geïnteresseerd om deel uit te maken van een opleidingscommissie en wil je weten over hoe de UGent de kwaliteit van opleidingen bewaakt? Zie je als nieuwe opleidingscommissievoorzitter het bos door de bomen niet meer en krijg je …
Lees verder -
Studiegroepen
Wat zijn studiegroepen?
Studiegroepen bestaan uit studenten die op regelmatige tijdstippen samen komen om leerstof te verwerken, om elkaar daarbij te helpen en elkaar zo te leren kennen, al dan niet onder begeleiding.
Waarom zou je met studiegroepen werken?Samen studeren heeft veel voordelen. Studenten gaan zo …
Lees verder -
Didactische werkvormen in een opleiding
De opleiding heeft voldoende aandacht voor een doordachte en goed op elkaar afgestemde mix van online en on campus onderwijs. De opleiding gebruikt een gevarieerde set van didactische (activerende) werkvormen die aantoonbaar aansluiten bij de opleidingscompetenties (OLR). Daarnaast stimuleert de opleiding dat studenten verantwoordelijkheid nemen tijdens … Lees verder
-
Kliniek: oefenen op echte patiënten
Wil je je studenten theorie met praktijk laten verbinden? Voor studenten die later, in hun professionele leven, met patiënten zullen werken – hetzij mensen, hetzij dieren – is de werkvorm kliniek geschikt. Deze onderwijstip illustreert de werkvorm aan de hand van de klinieken in de opleidingen Tandheelkunde en Diergeneeskunde, maar …
Lees verder -
Masterproef: aandachtspunten voor de opleiding
De opleiding voert een transparant en efficiënt masterproefbeleid dat garandeert dat elke student (a) de kans krijgt om een kwalitatief hoogstaande masterproef te maken die aansluit bij het programma, en (b) adequaat wordt begeleid. Wat?
Een masterproef …
Lees verder -
Contact Team Onderwijs- en Opleidingsondersteuning
In de Onderwijsraad van 10 februari 2021 werd het Onderwijsondersteuningsaanbod 2.0 goedgekeurd. Dit aanbod bestaat uit een centraal aanbod voor opleidingen en lesgevers, alsook een facultair en opleidingsonderwijsondersteuningsaanbod op maat vanuit Team Onderwijs- en Opleidingsondersteuning.
Team Onderwijs- en OpleidingsondersteuningHet Team Onderwijs- en Opleidingsondersteuning bestaat uit medewerkers van …
Lees verder -
Maatschappelijke impact: hoe maak je er werk van in je opleiding?
Waarom is maatschappelijke impact relevant voor je opleiding?
Je opleiding bereidt afgestudeerden voor op een rol in de maatschappij, dat is evident. Het is belangrijk dat je als opleiding stilstaat bij de invulling van die rol. Ligt de focus eenzijdig op ‘voorbereiden op de arbeidsmarkt’ of op de ‘ruimere …
Lees verder -
Evaluatie en eindniveau
De opleiding beschikt over een gedragen en actuele toetsvisie die in overeenstemming is met het UGent-toetsbeleid. De opleiding kan daarbij eigen accenten leggen en borgt de kwaliteit van evaluatie tot op het niveau van de individuele opleidingsonderdelen. De gekozen evaluatievormen zijn gevarieerd, afgestemd op het leerproces … Lees verder
-
Stage: aandachtspunten voor de opleiding
De opleiding voert een transparant en efficiënt stagebeleid dat garandeert dat elke student (a) de kans krijgt om een kwalitatief hoogstaande stage te lopen die aansluit bij het programma en (b) adequaat wordt begeleid. Wat?
Wil je …
Lees verder -
Boost je studenten: aandacht voor studentenwelzijn in je les
Waarom zou je het welzijn van studenten in je les verhogen?
Studenten die zich goed in hun vel voelen, staan sterker in hun leerproces en vallen minder snel uit. Als lesgever kan je tijdens de les met kleine ingrepen het welzijn van je studenten verhogen en onderling contact tussen …
Lees verder -
Samenhangend programma
Het programma concretiseert de opleidingscompetenties (OLR) adequaat volgens de principes van constructive alignment en zorgt voor samenhang tussen OLR, werkvormen en evaluatie doorheen het programma. De opleiding streeft de opleidingscompetenties in meerdere opleidingsonderdelen na en zorgt voor een goede afstemming en logische opbouw tussen opleidingsonderdelen in … Lees verder
-
Wooclap: een digitaal stemsysteem
Wooclap is een door de UGent ondersteund digitaal stemsysteem dat verschillende mogelijkheden bevat om (anonieme) interactie te creëren voor, tijdens of na de les.
Je kan deze pagina terugvinden op het intranet: https://ugentbe.sharepoint.com/sites/intranet-ict/SitePages/en/Wooclap.aspx?connectsource=TopicNavigator
Lees verder -
Duurzaamheid: hoe maak je er werk van in je lespraktijk?
Veel van de huidige maatschappelijke uitdagingen als de klimaatverandering en de groeiende sociale ongelijkheid zijn wicked issues. Dat betekent dat over die issues niet alleen een wetenschappelijke discussie bestaat (Welke feitelijke kennis bestaat er over dat thema? Wat is nu precies het probleem?), maar ook een maatschappelijke discussie. …
Lees verder -
Casusonderwijs: oefenen met reële contexten
Wil je je studenten theorie met praktijk laten verbinden? Probeer dan casusonderwijs uit waarbij studenten aan de slag gaan met situaties in een reële context.
Wat is casusonderwijs?Casusonderwijs is een werkvorm waarbij studenten individueel of in groepjes een casus analyseren en daarna klassikaal bediscussiëren. Een casus beschrijft …
Lees verder -
Feedback: (bijna) alles wat je moet weten
Feedback geeft studenten input over hun vordering in een bepaalde taak, in een specifiek proces of in vertoond (leer)gedrag. Die input kunnen ze krijgen van zichzelf of van andere, namelijk een docent, een peer, een boek, enz. Feedback verkleint de kloof tussen waar de studenten op een bepaald moment in …
Lees verder -
Visie en opleidingscompetenties
De opleiding hanteert een actuele en door alle stakeholders gedragen set opleidingscompetenties (OLR) die een heldere en coherente vertaling zijn van haar missie en visie, strategische keuzes, eigenheid en profilering. Deze beantwoorden qua niveau, inhoud en oriëntatie aan de eisen van de niveaudescriptoren van de Vlaamse … Lees verder
-
Interdisciplinariteit: hoe maak je er werk van in je opleiding?
1. Wat betekent interdisciplinariteit (voor de UGent)?
Om een antwoord te kunnen bieden op huidige en toekomstige complexe problemen is samenwerking tussen professionals uit verschillende disciplines essentieel. Naar zo’n samenwerking wordt vaak verwezen met de termen multidisciplinair, interdisciplinair of transdisciplinair. Elk van die termen duidt echter op een andere …
Lees verder -
Opleidingsfeedback
Jaarlijks, aan het eind van het laatste jaar van een opleiding (bijvoorbeeld het laatste jaar van een Bacheloropleiding), krijgen alle studenten de kans om feedback te geven. Deze feedback van studenten over een volledige opleiding vormt een zeer belangrijke schakel in het kwaliteitszorgproces op drie niveaus: centraal, facultair en binnen …
Lees verder -
Toetsmatrijs: hét hulpmiddel om valide te toetsen
Wil je je evaluatie onder de loep nemen? Dat kan makkelijk, met een toetsmatrijs. In deze onderwijstip lees je hoe je dat doet.
Wat is een toetsmatrijs?Een toetsmatrijs is een tweedimensionale overzichtstabel waarin je de antwoorden op de volgende vragen weergeeft:
Welke inhouden en welke … Lees verder -
Procesevaluatie
Evaluatie in het hoger onderwijs richt zich traditioneel sterk op eindproducten, zoals papers, ontwerpen of oplossingen voor een probleem. Maar ook de cruciale rol van de processen die studenten doorlopen om tot dat product te komen, wordt erkend: welk denkproces doorloopt een student bij het maken van een oefening, hoe …
Lees verder