Zoekresultaten
-
Waarom vindt de UGent stage belangrijk?
De UGent vindt stages belangrijk omdat ze een meerwaarde betekenen voor zowel de studenten als de opleidingen. Deze onderwijstip licht die meerwaarde toe. De tip is gebaseerd op de UGent-visie op stage die door de Onderwijsraad werd goedgekeurd.
Welke meerwaarde biedt een stage aan studenten?Een stage geeft studenten …
Lees verder -
Basics van peer support: wat en waarom
Wat verstaat de UGent onder peer support?
Onder peer support verstaat de UGent elke vorm van begeleiding en ondersteuning die studenten elkaar bieden. Bij informele peer support helpen studenten elkaar spontaan en vrijwillig, bijvoorbeeld via notities uitwisselen of samen studeren. Geïnstitutionaliseerde peer support daarentegen wordt in een meer gestructureerde …
Lees verder -
Onderwijs voor Gen Z - Inspiratienamiddag 2024
Inspiratienamiddag voor ondersteuners van lesgevers, opleidingen en studenten
De student van nu behoort tegenwoordig tot Generatie Z, een (super)diverse generatie die zich zal ontplooien in de samenleving van de toekomst waar digitale en technologische evoluties niet meer weg te denken zijn. Deze snel veranderende context maakt dat ook het onderwijs …
Lees verder -
Hoe organiseer je de talige en interculturele voorbereiding van studenten op een stage in het buitenland?
Een goed voorbereid stagestudent is er twee waard. Deze onderwijstip besteedt aandacht aan de talige en interculturele voorbereidingsmogelijkheden op een stage in het buitenland.
Hoe bereid je studenten talig voor op een stage in het buitenland? Bij een stage in een anderstalige werkomgeving is een degelijke taalvoorbereiding belangrijk. Studenten hebben … Lees verder -
UGent-competentiemodel
De stijgende nationale en Europese aandacht voor learning outcomes zorgde ervoor dat de UGent in 2005 een eigen competentiemodel ontwikkelde. De nadruk ligt op kennis, vaardigheden en attitudes verwerven en toepassen, voornamelijk in complexe theoretische en/of concrete situaties. Het bestaat uit zes competentiegebieden die elk competenties op bachelor- en op …
Lees verder -
Studiegroepen
Wat zijn studiegroepen?
Studiegroepen bestaan uit studenten die op regelmatige tijdstippen samen komen om leerstof te verwerken, om elkaar daarbij te helpen en elkaar zo te leren kennen, al dan niet onder begeleiding.
Waarom zou je met studiegroepen werken?Samen studeren heeft veel voordelen. Studenten gaan zo actief met de …
Lees verder -
Wat zijn de toelatingsvoorwaarden voor een stage?
In veel gevallen zijn er geen specifieke toelatingsvoorwaarden verbonden aan een stage, al zijn er uitzonderingen:
Een opleiding kan strikte volgtijdelijkheid en bepaalde begincompetenties eisen als dat wordt goedgekeurd door de Commissie Programma’s (zie §41 van het Onderwijs- en Examenreglement van de UGent voor de precieze aanvraagprocedure). De begincompetenties kunnen … Lees verder -
Jigsaw: een voorbeeld van samenwerkend leren tijdens de les
Wil je studenten graag laten samenwerken tijdens de les? En wil je ervoor zorgen dat ze zeker allen hun verantwoordelijkheid nemen? Probeer dan zeker eens de werkvorm jigsaw!
Wat is jigsaw?Jigsaw is een vorm van samenwerkend leren, die verwijst naar het principe van een legpuzzel. Als je …
Lees verder -
Doorverwijskaart: wanneer en naar wie verwijs je een student door?
Als lesgever krijg je wel eens vragen die buiten het bereik van je officiële lesopdracht vallen: studenten komen met persoonlijke problemen, willen basiskennis opfrissen die ze nodig hebben voor een vak, mailen met vragen waarop ze al lang het antwoord moeten weten…
Hou bij dat soort kwesties het onderwijscomfort-perspectief …
Lees verder -
Kritisch denken: hoe leer je dat aan?
Kritisch denken is niet inherent aan de menselijke natuur. Alle mensen hebben de neiging om te zoeken naar argumenten die hun mening onderbouwen, en om tegenargumenten te vermijden, negeren of minimaliseren. Het is echter de taak van een universiteit om studenten vertrouwd te maken met die essentiële 21ste-eeuwse vaardigheid om …
Lees verder -
Hoe registreer je een stage?
Elke stage moet formeel geregistreerd worden. Dat is nodig om correct over de stages te kunnen rapporteren en om in crisissituaties studenten snel te kunnen lokaliseren. De faculteiten hebben verschillende systemen voor die stageregistratie:
De faculteit Diergeneeskunde werkt met VESTA. De faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen werkt met SPARTA, een eigen … Lees verder -
Overzicht facultaire onderwijsinnovatieprojecten: van 1997 tot nu
Op zoek naar interessante onderwijsinnovatieprojecten? Hieronder vind je per jaar een pdf met daarin een samenvatting van de facultaire projecten, de projectrapporteringen (tot 2013) of projectvoorstellen (vanaf 2014). Laat je alvast inspireren!
2023: Samenvatting facultaire projectvoorstellen (pdf) 2022: Samenvatting facultaire projectvoorstellen (pdf) 2021: samenvatting plus rapportering facultaire onderwijsinnovatieprojecten (pdf) … Lees verder -
UGent-praktijken
UGent'ers kunnen ook op onderwijstips terecht om inspiratie op te doen van collega's. Naast de onderwijstips zelf, bundelt de website ook UGent-praktijken van lesgevers en opleidingen binnen alle faculteiten van onze universiteit. In deze onderwijstip lees je hoe je dergelijke praktijken kan delen en hoe ze uiteindelijk op onderwijstips terechtkomen. …
Lees verder -
Facultaire dienst onderwijsondersteuning
In deze onderwijstip vindt u de nodige inspiratie om het hoofdstuk 'Facultaire dienst onderwijsondersteuning' van de facultaire monitor in te vullen. Indien van toepassing worden apart suggesties voor de PLAN en de DO gegeven. Plan
Elke faculteit heeft een uitgebouwde Facultaire Dienst Onderwijsondersteuning, onder leiding van de onderwijsdirecteur.
De FDO …
Lees verder -
Virtual Reality? For Real!: een onderwijsinnovatieproject
Het onderwijsinnovatieproject Virtual Reality (VR) uit 2017 van de faculteit Wetenschappen biedt een unieke manier om abstracte concepten en fenomenen concreet te maken via een directe zintuiglijke ervaring. Hieronder vind je hun ervaringen.
Wat is Captain Einstein?De faculteit Wetenschappen experimenteerde met een eigen VR-creatie Captain Einstein: een virtueel …
Lees verder -
Basics van een warm welkom: wat en waarom?
Waarom zou je een warm welkom organiseren?
Voor nieuwe studenten zijn de eerste weken en maanden aan de UGent cruciaal. In die periode leggen ze immers de basis voor de kennismaking met de opleiding, lesgevers en medestudenten. Verloopt die kennismaking vlot en goed? Dan heeft dat een positieve invloed op …
Lees verder -
Demonstratie: visualiseren in de les
Soms zeggen beelden meer dan woorden. Zelf de leerstof demonstreren maakt het vaak nog duidelijker.
Wat is een demonstratie?Een situatie, een apparaat, een proef of andere techniek demonstreren:
is een uitgelezen kans om je studenten te activeren. Je kan hen eraan laten deelnemen of de demonstratie zelfstandig laten over … Lees verder -
Hoe wordt een stage in het buitenland financieel ondersteund?
Een buitenlandse stage gaat voor de student meestal gepaard met extra onkosten, bijvoorbeeld voor transport, verblijf, administratie, accommodatie of levensonderhoud. Afhankelijk van het land/de verblijfplaats kunnen de kosten meer of minder oplopen. Een aantal beursinstanties bieden financiële hulp door beurzen uit te reiken die de extra kosten kunnen dekken, in …
Lees verder -
APOLLO 8-projecten overzicht
De UGent wil haar studenten beter voorbereiden op de grote uitdagingen van de toekomst en haar nieuwe onderwijsvisie versneld implementeren. Hiervoor werd 'APOLLO 8' in het leven geroepen, dat verwijst naar 8 strategische onderwijsprojecten die worden uitgerold van november 2021 tot oktober 2023.
APOLLO 8 staat voor Ambitieus Programma …
Lees verder -
Procedure facultaire onderwijsinnovatieprojecten
Voor de facultaire projecten wordt een ruime interpretatie gegeven aan innovatie, maar het blijven projectmatige middelen met een begin- en een einddatum die niet systematisch mogen worden ingezet voor blijvende ondersteuning van bepaalde opleidingsonderdelen.
Het Bestuurscollege, op advies van de Onderwijsraad, beslist over de verdeling van de facultaire onderwijsinnovatiemiddelen met …
Lees verder