Zoekresultaten
-
Taalontwikkeling van studenten: hoe stimuleer je die?
Als lesgever kan je de academischetaalverwerving van studenten aanjagen. Zo’n taalontwikkelende didactiek is gebaseerd op drie pijlers: een context creëren, interageren met je studenten en hun taalsteun aanbieden. Deze onderwijstip licht de drie pijlers toe en vult aan met praktijkvoorbeelden.
Hoe creëer je een context?De interesse en motivatie van …
Lees verder -
Examenkopij of paper verloren: wat doe je?
Het is de nachtmerrie van elke docent: een examenkopij of paper van een student verliezen. Hoe voorkom je het en wat moet je doen als het je toch overkomt?
Hoe voorkom je verloren examenkopijen of papers?Als lesgever ben je verantwoordelijk om te achterhalen of een student een examen of …
Lees verder -
Reflecteren: wat, hoe en waarom?
1. Wat is reflectie?
Reflectie is een proces van nadenken over, evalueren van en zin geven aan bestaande en toekomstige ervaringen. Daardoor kunnen individuen inzicht krijgen in zichzelf, maar ook de eigen acties monitoren en veranderen om hun prestaties op persoonlijk en professioneel vlak in de toekomst te verbeteren. Het …
Lees verder -
Structureel contact met minderjarigen tijdens de stage? Controle uittreksel strafregister verplicht
Vanaf 1 februari 2023 heeft de Vlaamse overheid de verplichting ingevoerd voor organisaties die een activiteit aanbieden die valt onder opvoeding, psycho-medisch-sociale begeleiding, hulpverlening aan de jeugd, kinderbescherming, animatie of begeleiding van minderjarigen om bij bepaalde nieuwe medewerkers een uittreksel uit het strafregister op te vragen en te controleren. Deze …
Lees verder -
Kliniek: oefenen op echte patiënten
Wil je je studenten theorie met praktijk laten verbinden? Voor studenten die later, in hun professionele leven, met patiënten zullen werken – hetzij mensen, hetzij dieren – is de werkvorm kliniek geschikt. Deze onderwijstip illustreert de werkvorm aan de hand van de klinieken in de opleidingen Tandheelkunde en Diergeneeskunde, maar …
Lees verder -
Lerend netwerk voor opleidingsvoorzitters
Voor wie is dit Lerend netwerk bedoeld?
Deze training is bedoeld voor opleidingscommissievoorzitters.
Wat houdt dit Lerend netwerk in?Als voorzitter is het niet altijd evident om dit “leiderschap” concreet vorm te geven. De tijdelijkheid van jouw mandaat maakt immers dat dit leiderschap ook een tijdelijke aangelegenheid is. Keuzes, richtingen …
Lees verder -
Flipped classroom: een traditionele les omgedraaid
Wil je de lestijd graag effectiever inzetten? Laat de studenten de leerinhoud dan vooraf zelfstandig verwerven en gebruik de les voor diepgaande leeractiviteiten volgens het flippedclassroommodel.
Wat is flipped classroom?In een flipped classroom zet je de traditionele manier van lesgeven op zijn kop. De studenten verwerven voor de les …
Lees verder -
Bezorgd om een student: tips voor UGent-medewerkers
Heb je het idee dat een student in je omgeving het moeilijk heeft? Maak je je zorgen en wil je helpen, maar weet je niet hoe? Ontdek hoe je signalen herkent en wat je het best kan doen.
Flowchart WeCare: vorming op maatWECare: het belang van de voelsprieten voor …
Lees verder -
Studievoortgang en onderwijs: een gids voor gebruikers
Om de studievoortgang van studenten te verbeteren, voerde het Vlaamse onderwijs de afgelopen jaren een aantal wijzigingen door. Deze onderwijstip gidst je door de informatie die je nodig hebt om (toekomstige) studenten correct te informeren over hun studievoortgang.
Wat is er veranderd?Twee grote wijzigingen hebben een invloed op de …
Lees verder -
Betrokkenheid van stakeholders in de opleiding
Van elke opleiding wordt een expliciete reflectie en een beleid verwacht m.b.t. de manier waarop zij bijdraagt aan de realisatie van de zes strategische onderwijsdoelstellingen van de UGent. Een van deze zes doelstellingen is ‘Betrokkenheid van stakeholders’.
Van UGent opleidingen wordt verwacht dat zij de nodige processen en …
Lees verder -
Aanspreekbaar zijn als lesgever: hoe doe je dat?
Durven studenten je snel iets vragen, dan draagt dat bij aan een veilige leeromgeving. Bovendien zijn studenten zo gemotiveerder om actief deel te nemen aan de lessen. De onderwijsevaluaties peilen daarom onder andere naar je aanspreekbaarheid als lesgever. Maar makkelijk aanspreekbaar zijn als lesgever, hoe doe je dat? Deze onderwijstips …
Lees verder -
Steun Talent: Talentontwikkeling van studenten en lesgevers
De opleiding voert een diversiteitsbewust en welzijnsbevorderend beleid om zo de talenten van haar studenten en medewerkers optimaal te ontwikkelen. Daarom waakt de opleiding erover dat alle studenten tijdens hun studietraject optimaal worden georiënteerd, geremedieerd, begeleid en uitgedaagd. Daarnaast zet de opleiding haar lesgevers adequaat in over de verschillende opleidingsonderdelen …
Lees verder -
Wat is een stageovereenkomst?
Voor elke stage, behalve voor oriëntatiestages, moet er een stageovereenkomst worden afgesloten. Dat is een wettelijk bindende overeenkomst tussen de stagegever (als ‘ontvangende’ organisatie), de UGent (als 'zendende' organisatie) en de stagiair. Er kan ook een collectieve stageovereenkomst gesloten worden voor meerdere studenten bij eenzelfde stagegever (bv. bij UZ Gent). … Lees verder
-
Virtuele classrooms
Dankzij virtual classroom toepassingen kunnen lesgevers online interactieve onderwijsactiviteiten organiseren.
Lees verder -
DUGA: een UGent quiz-app voor en door UGenters
DUGA staat voor ‘Durf Gamen’. Het is een educatieve app in de vorm van een online quiz, ontwikkeld voor en door de UGent.
Deze pagina is nu terug te vinden op het intranet: https://ugentbe.sharepoint.com/sites/intranet-ict/SitePages/DUGA.aspx
Lees verder -
Oude examens: wat doe je ermee?
Je moet examenexemplaren tot één jaar na het einde van het academiejaar bewaren. Nadien mag je ze vernietigen. Gooi ze echter niet zomaar bij het oud papier, want dan komen ze vaak in onbeveiligde containers terecht. Zo geraken ze verspreid en komt de privacy van de studenten die het examen …
Lees verder -
Curios
Curios is de online toetsomgeving die wordt ontwikkeld, onderhouden en ondersteund door de afdeling Onderwijstechnologie van de UGent directie ICT. De omgeving heeft een eigen auteursomgeving en integreert vlot met Ufora.
Je kan deze pagina terugvinden op het intranet: https://ugentbe.sharepoint.com/sites/intranet-ict/SitePages/Curios.aspx?connectsource=TopicNavigator
Lees verder -
Communicatietools in Ufora: een overzicht
Helder en gestructureerd communiceren via Ufora: dat is een absolute noodzaak voor je studenten, zeker binnen online of blended onderwijs. Ontdek hier de mogelijke tools binnen Ufora.
Deze pagina is nu terug te vinden op het intranet: https://ugentbe.sharepoint.com/sites/intranet-ict/SitePages/Communiceren-via-Ufora.aspx?connectsource=TopicNavigator
Lees verder -
Talenbeleid UGent: academische taalvaardigheid versterken
UGent wil de academische taalvaardigheid van haar studenten en docenten versterken. Taalvaardigheid is namelijk een noodzakelijke, maar niet de enige, voorwaarde voor studiesucces. Op 12 oktober 2017 keurde de Onderwijsraad daarom een Talenbeleidsnota goed.
Wat is de Talenbeleidsnota?In een aantal strategische doelstellingen beschrijft de Talenbeleidsnota hoe de UGent …
Lees verder -
Hoorcollege: boeiend, gestructureerd en activerend doceren
De aandacht vasthouden door boeiend, gestructureerd en activerend te doceren is een uitdaging. Gelukkig kan je met enkele tips en tricks je goed voorbereiden. Je ontdekt ze hier!
Een vlotte start Verwelkom de studentenStel jezelf voor tijdens de eerste les en verwelkom je studenten. Voorzie eventueel een ijsbreker. …
Lees verder