Zoekresultaten
-
Interdisciplinariteit: hoe maak je er werk van in je opleiding?
1. Wat betekent interdisciplinariteit (voor de UGent)?
Om een antwoord te kunnen bieden op huidige en toekomstige complexe problemen is samenwerking tussen professionals uit verschillende disciplines essentieel. Naar zo’n samenwerking wordt vaak verwezen met de termen multidisciplinair, interdisciplinair of transdisciplinair. Elk van die termen duidt echter op een andere manier …
Lees verder -
Basics van een opleidingsonderdeel vormgeven
Waar houd je als UGent-lesgever best rekening als je je opleidingsonderdeel ontwerpt en verzorgt? Welke elementen zorgen voor een opleidingsonderdeel dat goed in elkaar zit en dat leidt tot een krachtige leeromgeving voor studenten? Deze onderwijstip presenteert je de basics van elk kwaliteitsvol onderwijs.
The basics in één oogopslagDeze …
Lees verder -
Tussentijds evalueren: een overzicht van de mogelijkheden
Tijdens je onderwijs is het belangrijk om tussentijdse evaluatiemomenten in te bouwen op zogenaamde ‘sleutelmomenten’. Zo kun je niet alleen een score bepalen (i.e. assesment of learning), maar ook informatie krijgen over hoe ver de studenten staan in hun leerproces (i.e. assesment for learning). Tussentijds toetsen duikt dan …
Lees verder -
Digitale tools en methodes: een faculteitsbrede Ufora-cursus Digital Humanities: Leerpaden
In het kader van het facultair onderwijsinnovatieproject ‘leerlijn digitale geletterdheid’ ontwikkelde de Faculteit Letteren & Wijsbegeerte een faculteitsbrede Ufora-cursus rond digitale tools en methodes. Dit concept van een gedeeld facultair leerplatform maakt het mogelijk om expertise samen te brengen én over een faculteit te verspreiden.
Wat houdt de … Lees verder -
Maatschappelijke impact: hoe maak je er werk van in je lespraktijk?
Waarom is maatschappelijke impact relevant voor je vak(ken)?
Jouw vak bereidt, als schakel in de opleiding, afgestudeerden voor op een rol in de maatschappij, dat is evident. Als lesgever heb je, samen met je opleiding, een belangrijke impact op de invulling van die rol. Ligt de focus eenzijdig op ‘voorbereiden …
Lees verder -
Taalgebruik als lesgever: waar let je op?
Vind je de taalvaardigheid van je studenten belangrijk? Dan is je eigen taalgebruik verzorgen een eerste onontbeerlijke stap, of je nu lesgeeft in het Nederlands dan wel in een andere taal. Deze tip gaat dieper in op hoe je je Engelse of Nederlandse taalvaardigheid kan optimaliseren en hoe je van …
Lees verder -
Basics van een opleiding vormgeven
Wil je als lesgever weten hoe een opleiding in elkaar zit? Ben je geïnteresseerd om deel uit te maken van een opleidingscommissie en wil je weten over hoe de UGent de kwaliteit van opleidingen bewaakt? Zie je als nieuwe opleidingscommissievoorzitter het bos door de bomen niet meer en krijg je …
Lees verder -
Leerlijnen: de samenhang tussen opleidingsonderdelen bewaken
Leerlijnen binnen een opleidingsprogramma bouwen of nieuw leven inblazen? Hier vind je enkele tips om eraan te beginnen.
Wat zijn leerlijnen?Leerlijnen verduidelijken de opbouw van een programma en de onderlinge samenhang van de opleidingsonderdelen van dat programma. Elke leerlijn sluit aan bij een of meer opleidingscompetenties en bewaakt of …
Lees verder -
Reflecteren: wat, hoe en waarom?
1. Wat is reflectie?
Reflectie is een proces van nadenken over, evalueren van en zin geven aan bestaande en toekomstige ervaringen. Daardoor kunnen individuen inzicht krijgen in zichzelf, maar ook de eigen acties monitoren en veranderen om hun prestaties op persoonlijk en professioneel vlak in de toekomst te verbeteren. Het …
Lees verder -
Stereotypen, vooroordelen, bias en microagressies: hoe vermijd je ze?
In deze onderwijstip lees je meer over hoe stereotypen en vooroordelen ontstaan en hoe ze gelinkt zijn aan verwachtingen die je kan hebben ten aanzien van studenten. We staan ook stil bij hoe die verwachtingen kunnen doorwerken in je interactie met studenten en hoe je bias en microagressies kan vermijden. …
Lees verder -
Toetsmatrijs: hét hulpmiddel om valide te toetsen
Wil je je evaluatie onder de loep nemen? Dat kan makkelijk, met een toetsmatrijs. In deze onderwijstip lees je hoe je dat doet.
Wat is een toetsmatrijs?Een toetsmatrijs is een tweedimensionale overzichtstabel waarin je de antwoorden op de volgende vragen weergeeft:
Welke inhouden en welke niveaus van beheersing moeten … Lees verder -
Stepping stones voor internationalisering: hoe maak je er werk van in je opleiding?
1. Wat betekent het stepping stone-principe voor internationalisering (voor de UGent)?
Het stepping stone-principe verwijst naar de opbouw van een opleidingsprogramma waarin alle studenten maximale kansen krijgen om stapsgewijs internationale en interculturele competenties (IIC’s) te ontwikkelen. Doorheen het opleidingsprogramma krijgen studenten internationale en interculturele leerkansen aangeboden, waarbij de intensiteit geleidelijk …
Lees verder -
Afwezig of blanco indienen: wat moet je doen?
Niet elke student legt de evaluatie van een opleidingsonderdeel (volledig) af. Wanneer ken je nog een cijfer toe en wanneer de code ‘afwezig’? En wat doe je als je een examen of paper van een student niet meer terugvindt? Je leest het in deze onderwijstip.
Wanneer mag je een student … Lees verder -
Omeka S: werken aan digitale geletterdheid via virtuele exposities
Wat is Omeka S?
Omeka S(emantic) is een gratis open source webpublicatieplatform waarmee je op een gebruiksvriendelijke manier
een digitale collectie met metadata creëert, beheert en deelt; een virtuele tentoonstelling bouwt via verschillende media.Omeka S richt zich op instellingen en onderzoekers die hun collectie of onderzoek met de buitenwereld …
Lees verder -
Lesgeven in een hybride opstelling
Wat is lesgeven in een hybride opstelling?
Wie lesgeeft in een hybride opstelling, geeft on campus les aan een deel van de studenten die daar fysiek aanwezig zijn, terwijl een ander deel vanop afstand inbelt of dus synchroon online de les volgt. De studenten op afstand kunnen meevolgen in kleine …
Lees verder -
Basics van peer support: wat en waarom
Wat verstaat de UGent onder peer support?
Onder peer support verstaat de UGent elke vorm van begeleiding en ondersteuning die studenten elkaar bieden. Bij informele peer support helpen studenten elkaar spontaan en vrijwillig, bijvoorbeeld via notities uitwisselen of samen studeren. Geïnstitutionaliseerde peer support daarentegen wordt in een meer gestructureerde …
Lees verder -
Learning Analytics: wat leer je eruit als lesgever?
Wat zijn learning analytics?
Learning analytics staat voor “the measurement, collection, analysis and reporting of data about learners and their contexts (1), for purposes of understanding and optimising learning (2) and the environments in which it occurs”.
“data about learners and their contexts” (1) De opkomst van digitale leerplatformen in … Lees verder -
Internationale excursies en studiereizen: wat, hoe en waarom?
Heel wat opleidingen bieden internationale uitstappen in groep aan voor hun studenten. Ze verschillen sterk qua inhoudelijke invulling, kostenplaatje, duurzaamheid en de plaats die ze al dan niet innemen in het curriculum. Bij de organisatie van die internationale uitstappen komt vaak heel wat kijken. Hoe zit het met de financiële …
Lees verder -
Leerpaden: hoe teken je ze uit in Ufora?
Een digitaal leerpad is een handige manier om studenten verschillende leeractiviteiten (kennisverwerving, toepassing, discussie…) te laten uitvoeren via een traject dat jij gericht uittekent. Leerpaden creëren kan in Ufora heel eenvoudig, via de tool ‘Inhoud’. Deze onderwijstip leert je hoe.
Wat is een leerpad?Een leerpad is een vorm van …
Lees verder -
Inhaalexamen: wanneer is een student gewettigd afwezig?
Wanneer is een student gewettigd afwezig en heeft die recht op een inhaalexamen? En wanneer is dat niet het geval? Je leest het in deze onderwijstip.
Wat zijn wettige redenen voor afwezigheid?Als een student niet opdaagt voor een evaluatie (periodegebonden of niet-periodegebonden), dan kan de student deelnemen aan het …
Lees verder