Zoekresultaten
-
Voorbereid naar de les: hoe stimuleer je dat?
Wil je je lestijd zo efficiënt mogelijk inzetten? Dan is het soms nodig dat studenten een of meer opdrachten vooraf maken. Met deze onderwijstip krijg je je studenten voorbereid in de les.
Tips voor voorbereide studenten in je les Wijs studenten op het belang van de voorbereiding…
Lees verder -
Wat houden de risicoanalyse, de werkpostfiche en het medisch toezicht in?
Risicoanalyse en werkpostfiche Vóór de stage moet je - conform de Federale Codex voor Welzijn op het Werk - de gezondheidsrisico’s van de stageplek laten beoordelen. Dit geldt ook voor stages in het buitenland. De beoordeling gebeurt aan de hand van een risicoanalyse: de student laat de stagegever … Lees verder
-
Wie begeleidt de stages?
Voor de stagebegeleiding van de UGent uit onderscheidt de UGent een stagetitularis en een stagebegeleider:
De stagetitularis is de verantwoordelijk lesgever van het stagevak in de opleiding. Hij of zij draagt de eindverantwoordelijkheid voor het stagevak en bepaalt het eindcijfer. De stagebegeleider staat in voor de … Lees verder -
Software voor onderwijs: toelichting beleid en implicaties
Beleid
Sinds academiejaar 2026-2027 beschikt de UGent over een kader voor het beheer en de financiering van alle onderwijssoftware, namelijk het UGent-burchtmodel (naar het voorbeeld van SURF, de ICT-coöperatie van Nederlandse onderwijs- en onderzoeksinstellingen). Elke functionaliteit1 binnen onderwijs die nood heeft aan software, krijgt een plaats binnen dit …
Lees verder -
Toetsprincipes
De onderwijsraad gaf op 6 november 2014 een positief advies over de 17 UGent-toetsprincipes. Het gaat om algemene richtlijnen voor studentenevaluatie waarbij een examencijfer wordt bepaald. De 17 toetsprincipes zijn een verdere operationalisering van het toetsconcept en het toetsmodel van de UGent.
De UGent-competentiebenadering met uitdagende doelen … Lees verder -
Examen: hoe schrap je vragen na afloop?
Wat doe je als je na afloop van een examen merkt dat er een bepaalde vraag fout, onredelijk moeilijk of onduidelijk was? Hoe schrap je een vraag uit de examenset?
Vermijd schrappenBeter voorkomen dan genezen.
Stel je examen goed op, bijvoorbeeld met de vormtechnische regels … Lees verder -
Enkele inspirerende blauwdrukken voor het blended vormgeven van je vak
Wat is een blauwdruk?
Een blauwdruk is een schematische voorstelling van je vak. De volgende elementen komen er in aan bod:
Clusters binnen je vak Tussendoelen van de clusters Werkvormen Evaluatievormen FeedbackvormenOp deze manier krijg je en geef je studenten …
Lees verder -
Onderwijs- en examenreglement
Het onderwijs- en examenreglement (OER) is hét reglementair kader voor docenten en studenten. Hierin staan alle universiteitsbrede afspraken over onderwijs en examens.
Door je (aanvraag tot) inschrijving verklaar je je akkoord met het onderwijs- en examenreglement.
Lees verder -
Doorverwijskaart: wanneer en naar wie verwijs je een student door?
Als lesgever krijg je wel eens vragen die buiten het bereik van je officiële lesopdracht vallen: studenten komen met persoonlijke problemen, willen basiskennis opfrissen die ze nodig hebben voor een vak, mailen met vragen waarop ze al lang het antwoord moeten weten…
Hou bij dat soort kwesties het onderwijscomfort …
Lees verder -
TimeEdit: Lokalen reserveren
Academische en niet-academische activiteiten voor medewerkers en studenten kunnen gereserveerd worden via TimeEdit.
Lees verder -
Studiefiches (vademecum)
De studiefiche beschrijft alle relevante kenmerken van een cursus, zoals cursusomvang, de noodzakelijke studietijd en het aantal voorziene contacturen. Bovendien bevat ze alle gegevens over begin- en eindcompetenties, evaluatievormen en werkvormen. Ze licht daarnaast kort de inhoud en het doel van de cursus toe en het nodige studiemateriaal.
Lees verder -
Hoe observeer je tijdens de stage?
Zowel de stagebegeleider als de stagementor kunnen de student observeren tijdens zijn of haar stage. Hoe vaak dat gebeurt, is van verschillende factoren afhankelijk (bijvoorbeeld: het opleidingsjaar, de kenmerken van de stageplaats, de ervaring van de student met stages, het aantal studenten…). Het aantal observaties neemt meestal af naarmate de …
Lees verder -
Weblectures: een praktijkvoorbeeld uit de faculteit wetenschappen
Weblectures zijn opnames van bijvoorbeeld een presentatie of korte stukken uit een hoorcollege, lezing of workshop. Wil je graag te weten komen hoe je ze zinvol kan inzetten in je onderwijs? Doe dan hier inspiratie op. Deze onderwijstip geeft je enkele good practices uit de faculteit Wetenschappen.
Hoe zet … Lees verder